Skatinti ankstyvojo amžiaus vaikų įsitraukimą, dėmesio išlaikymą, žodyno suvokimą ir plėtrą per sensorinio skaitymo veiklas.

Uždaviniai

• Supažindinti vaikus su naujais žodžiais;

• Skatinti vaikų kalbinį aktyvumą;

• Lavinti smulkiąją motoriką;

• Ugdyti dėmesio koncentraciją;

• Kurti teigiamą emocinę skaitymo patirtį.

Labai alkanas vikšrelis sensorinio skaitymo pasaka buvo organizuojama kuriant vaikams jaukią ir smalsumą skatinančią aplinką. Vaikai susėdo ratu, susipažino su minkštu vikšreliu, jį lietė, glostė ir kartu imitavo ropojimą. Skaitymo metu vaikai ne tik klausėsi pasakos, bet ir aktyviai dalyvavo sensorinėse veiklose – lietė vaisius, uostė jų kvapus, ieškojo jų sensorinėje dėžėje, „maitino“ vikšrelį bei kartojo naujus žodžius: „obuolys“, „kriaušė“, „vikšrelis“, „drugelis“. Veikla buvo papildyta judesiais, garsais ir muzika, todėl vaikai lengviau išlaikė dėmesį ir labiau įsitraukė į pasakojimą. Pasakos pabaigoje vaikai stebėjo, kaip vikšrelis virsta spalvotu drugeliu, imitavo jo skrydį ir kartu kartojo naujus žodžius. 

Taikydama sensorinio skaitymo metodą pastebėjau, kad vaikai daug aktyviau įsitraukė į pasakos klausymąsi ir veiklas. Sensorinės priemonės padėjo vaikams geriau suprasti žodžių reikšmes, ilgiau išlaikyti dėmesį bei drąsiau kalbėti. Ši inovacija padėjo sukurti vaikams patrauklią ir emociškai saugią mokymosi aplinką.